Диссертация

Цель исследования состоит в развитии теоретико-методических положений и разработке практико-ориентированного подхода к обоснованию направлений совершенствования методов государственного регулирования ценовой политики российских университетов на основе анализа инструментов регулирования, стратегий университетов и факторов формирования стоимости обучения.

Объект исследования – государственное регулирование ценовой политики российских университетов.

Методология исследования. Теоретическую основу исследования формируют теории государственного управления и экономики высшего образования. Парадигмальный подход к анализу административных теорий применяется для рассмотрения того, как правила ценового регулирования задают стимулы университетам и влияют на их поведение. Методология исследования сочетает концептуальный анализ с эмпирической проверкой, в рамках которых цели регулирования сопоставляются с используемыми инструментами и практикой установления стоимости обучения в российских государственных университетах. Для достижения поставленной цели в работе используются следующие методы и подходы: анализ научной литературы и нормативных правовых актов, формирование тезауруса и критериев идентификации административных парадигм, классификация факторов формирования стоимости обучения, эконометрический анализ (лог-линейная регрессия) для оценки влияния факторов на стоимость обучения, моделирование нормативов финансирования и расчет их соотношения с фактической стоимостью обучения, анализ конкурентной структуры региональных рынков с применением паттерн-кластеризации, обобщение результатов и разработка практико-ориентированных рекомендаций по развитию методов государственного регулирования ценовой политики.

Научная новизна исследования состоит в развитии теоретико-методических положений анализа ценовой политики российских университетов и разработке практико-ориентированного подхода к обоснованию направлений совершенствования методов ее государственного регулирования, предусматривающего соотнесение применяемых регуляторных инструментов с административными парадигмами государственного управления, эмпирическую оценку факторов формирования стоимости обучения и анализ стратегий поведения университетов в условиях ограничения цены «снизу».