Диссертация

Объектом исследования являются устойчивые атрибутивные словосочетания с семантическим компонентом «время», соответствующие модели «прилагательное + существительное», – общим количеством 1673 единицы. Цель исследования заключается в описании всего корпуса устойчивых атрибутивных словосочетаний с семантическим компонентом «время» в современном русском языке, определении специфики этих словосочетаний, осмыслении их роли в текстах разной функционально-стилевой принадлежности. Для решения поставленных задач в работе использовались описательный, таксономический и компликативный (изучение семантических и функциональных особенностей единиц языка в их тесной взаимосвязи) методы. Актуальность данной диссертационной работы определяется​​необходимостью комплексного рассмотрения устойчивых атрибутивных словосочетаний с семантическим компонентом «время», выявления тенденций современного развития этой системы, исследования процессов пополнения ее новыми единицами. Результаты, полученные в работе, могут быть использованы для преподавания русского языка иностранным учащимся, которые испытывают особые трудности в понимании и освоении устойчивых выражений русского языка. Научная новизна диссертации заключается в том, что в ней впервые проведено подробное исследование устойчивых атрибутивных словосочетаний с семантическим компонентом «время» как важнейшей составляющей системы номинаций русского языка. Анализ материала проводился с учетом новых процессов, которые наметились в исследуемой области в последние десятилетия и связаны с появлением новых реалий современной жизни и перестройкой лексической системы. Теоретическая значимость данной работы определяется тем, что сделанные на основании исследования выводы могут способствовать более глубокому пониманию системных характеристик современной фразеологии. Выявленные в процессе исследования закономерности сочетаемости лексических единиц послужат основой для прогнозирования дальнейших путей развития фразеологической системы русского языка. Практическое значение диссертации заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы в учебном процессе при подготовке студентов и аспирантов гуманитарных специальностей, в написании учебников, для составления словарей; при переводе публицистических и художественных текстов.