Диссертация

Актуальность исследования обусловлена ролью текста как культурного феномена, а также интересом к структуре и функционированию текстов в современных гуманитарных науках. Объектом исследования являются поэтические произведения английских и американских авторов XVI-XXI вв. Предметом исследования является функционирование концепта TEXT как источника концептуальных метафор в англоязычной поэзии. Целью исследования является выявление закономерностей формирования, развития, взаимодействия и вербализации концептуальных метафор, объединенных областью источника TEXT. В связи с этим были поставлены следующие задачи: 1. выделить наиболее распространенные концептуальные метафоры с областью источника TEXT; 2. определить варианты их языковой реализации; 3. установить их источники и проследить оформление структуры и языкового выражения; 4. рассмотреть диахронически механизмы их усложнения, переосмысления и индивидуализации и проанализировать взаимоотношения между компонентами (слотами) концептуальной схемы; 5. проанализировать влияние исторического и культурного контекста; 6. выявить взаимодействие метафор, основных для данной работы, и иных культурно значимых концептуальных метафор; 7. сравнить реализации метафор в традиционной (профессиональной письменной), песенной и любительской поэзии. Научно-информационной базой исследования послужили работы в области когнитивной лингвистики, когнитивной поэтики, культурологии, стилистики, поэтики и лингвопоэтики, источниковедения и библеистики, теории словесности и медиа. Были использованы методы лингвостилистического и лингвопоэтического анализа; этимологический анализ лексики; корпусные методы. Научная новизна диссертации обусловлена тем, что концепт TEXT и метафоры с данной областью источника ранее не изучались в когнитивной поэтике. Впервые была рассмотрена группа слотов «автор-текст-читатель» и материальный носитель «текста»; исследовано функционирование метафор в непрофессиональной поэзии. Теоретическая значимость работы состоит в выявлении ранее не отмечавшихся закономерностей формирования, эволюции и взаимосвязи метафор. Практическая ценность исследования заключается в возможности применения его результатов при разработке учебных курсов и пособий, а также составлении корпусов, баз данных и словарей.