Диссертация

Объектом исследования являются образовательные продукты бизнес-образования уровня МВА, предлагаемые ведущими российскими университетами и бизнес-школами. Целью научного исследования является развитие теоретических и методических подходов к выявлению и анализу воспринимаемой потребительской ценности в сфере бизнес-образования и разработка эмпирически обоснованных рекомендаций по совершенствованию ценностного предложения и рыночного позиционирования программ МВА в России в условиях цифровизации образования. Для достижения поставленной цели диссертации применялись современные методы экономического познания, включая диалектический, сравнительный, логический, а также статистические и эконометрические методы. Для получения статистически обоснованных выводов были вычислены описательные статистики, проведен корреляционный анализ и построена модель множественного выбора. Результаты, полученные соискателем: дано определение потребительской ценности образовательного продукта; предложен и эмпирически обоснован подход к разработке структуры потребительской ценности образовательного продукта; систематизированы факторы, оказывающие влияние на развитие российских программ МВА; исследованы особенности восприятия российских программ МВА, особенности процесса принятия решения об обучении, уточнено содержание параметров потребительской ценности и приоритетность параметров выбора программ МВА; проведен анализ ценностного предложения программ МВА двадцати лидирующих на российском рынке бизнес-школ; разработаны рекомендации, направленные на совершенствование маркетинга российских программ МВА.