Диссертация

Трансляция защиты диссертации в удаленном интерактивном режиме будет доступна 27.06.2022 г. с 13:00 по ссылке: https://youtu.be/Bnmj_v8QSsk. Вопросы, а также запросы на подключение к научной дискуссии в удаленном интерактивном режиме направлять ученому секретарю на адрес: msu.19.04@mail.ru. Цель исследования – научное обоснование возможности построения с опорой на общепсихологическую теорию П.Я. Гальперина практической психологии образования как психотехнической системы. Объект исследования – практическая психология образования (образовательная психологическая практика). Предмет исследования – психотехническая система практической психологии образования. На основании историко-психологического анализа работ П.Я. Гальперина, его учеников и последователей и исследований, выполненных в рамках культурно-исторической психологии; работ педагогов-практиков, обоснована возможность проектирования практической психологии образования как психотехнической системы, выступающей основанием вариативного образования; рассмотрена теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина как один из возможных вариантов психотехнической методологии практической психологии образования. Доказана продуктивность подхода П.Я. Гальперина к решению проблемы соотношения обучения и умственного развития и возрастных возможностей усвоения в зависимости от типа обучающих воздействий. Результаты исследования позволяют наметить возможные пути решения проблемы соотношения психологической науки и образовательной практики и рассмотреть практическую психологию образования как психотехническую, опирающуюся на идеи Л.С. Выготского и П.Я. Гальперина, что обозначает конкретные направления исследований взаимосвязи обучения и умственного развития детей.