Диссертация

В работе представлена методика развития стратегий устной интеракции с использованием технологии дополненной реальности для магистрантов, изучающих французский язык как второй иностранный. Актуальность исследования обусловлена потребностью в совершенствовании методики преподавания иностранных языков в высшей школе с учетом новых требований к содержанию, средствам и технологиям обучения. Научная новизна исследования состоит в том, что выявлен и описан компонент устной интеракции в составе иноязычной коммуникативной компетенции на уровне владения языком В1; рассмотрен процесс формирования стратегий устной интеракции с использованием технологии дополненной реальности; разработаны критерии отбора приложений дополненной реальности и система заданий с их использованием. Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней раскрыта и конкретизирована сущность и взаимосвязь основных понятий, используемых в современных научных исследованиях по проблемам обучения устной речи средствами цифровых технологий: «стратегии устной интеракции» и «технология дополненной реальности»; разработана теоретическая база методики развития стратегий устной интеракции, основанная на использовании технологии дополненной реальности. Практическая значимость исследования состоит в следующем: созданы учебно-методические материалы для развития стратегий устной интеракции; на платформе Google Sites размещен курс «Стратегии устной интеракции в общении на французском языке» с заданиями и учебными материалами.